A la nostra escola, l’educació està permanentment en evolució i els espais han de poder-hi donar resposta. L’arquitectura pedagògica i la creació de nous espais adquireixen una gran rellevància.
Persones i coneixement, al centre
El setembre del 2017 vam iniciar el procés participatiu “Quina escola volem?” al Claustre i, poc després, vam començar a treballar l’estructura d’objectius Horitzó 2030. L’any 2018, vam elaborar l’H2030 amb la participació de membres de tota la comunitat educativa –docents i no docents, pares i mares i estudiants–, i al mateix temps, vam començar a treballar en un pla director d’intervencions en els espais educatius, amb la mirada posada en l’H2030, i amb l’acompanyament de Comas-Pont arquitectes, coneixedors de l’arquitectura educativa i distingits en diverses ocasions, entre elles per les intervencions realitzades a la nostra escola, com per exemple el Premi El Temps de les Arts d’arquitectura.
Espais educatius
L’H2030, que vam presentar públicament a finals del 2019, és el document que guia cadascuna de les accions i intervencions que portem a terme a la nostra escola, tant a elpetitmiquel com al Col·legi Sant Miquel dels Sants, i gira sobre dos grans eixos que són les persones i el coneixement. I sobre aquests dos grans eixos hi giren els entorns d’aprenentatges i les estructures organitzatives, que ho han de fer possible. D’aquí que els objectius de l’H2030 s’agrupen en quatre grans àmbits de treball: Coneixement, Subjectes d’aprenentatge, Entorns d’aprenentatge i Estructura.
Les intervencions en els espais educatius i la creació de nous espais esdevenen aspectes clau per avançar en l’assoliment dels objectius recollits en l’H2030. Totes les intervencions que es porten a terme a elpetitmiquel –en l’edifici del Seminari de Vic– tant com al Col·legi Sant Miquel –integrat a la ciutat de Vic– tenen com a guia l’H2030 i s’emmarquen en un pla director que compta amb el vist-i-plau del Patronat de la ciutat antiga de Vic.
