Les particularitats arquitectòniques de la nostra escola ens fa únics. Tenim la possibilitat de donar resposta a necessitats específiques a les diferents etapes educatives. A educació infantil i primària tenim una escola en connexió amb la natura, mentre que a les etapes de secundària i batxillerat disposem d’un col·legi connectat a la ciutat.
Diversitat de maneres d'aprendre
Les edats dels estudiants i la complexitat dels estudis va creixent, i les necessitats venen marcades per la convivència d’espais privats com aules o aules específiques d’aprenentatge (laboratoris i tallers) amb espais col·lectius de treball i espais socials. Quan els estudiants de secundària i batxillerat del Col·legi Sant Miquel dels Sants entren a l’escola, accedeixen a un espai on són els protagonistes. Una petita urbe dins de la ciutat de Vic pensada per al seu procés d’aprenentatge. L’edifici del Carrer Jaume I s’articula com una ciutat amb vida que acull estudiants, famílies, equip docent i no docent en connexió directa amb l’activitat social i cultural de Vic.
La principal intervenció que s'ha portat a terme se centra en la creació d’una gran plaça central, on tots els espais del Col·legi Sant Miquel conflueixen i esdevé el centre de les relacions i interaccions socials, un espai central ampli cap on fluiran la resta dels espais.
El claustre a planta baixa, la plaça al primer pis, i el terrat, al pis de dalt, que és un espai a l’aire lliure, són ell centre de l’escola. Així, l’urbanisme de la nova ciutat inclou també passadissos amples, aules d’usos compartits, aules de treball específic (laboratoris, tallers...) un cant a la col·lectivitat. I és en aquests espais socials, on es posa la rellevància de les intervencions, ja que són espais conquerits per l’alumnat, s’hi troben bé, s'hi senten benvinguts, on les relacions, les interaccions, les converses, els treballs en petit grup i el repòs... flueixen i són possibles en un ambient distès i relaxat.
Noves formes de relacionar-se
Un espai ens pot fer sentir còmodes, ens pot acollir i ens pot fer sentir benvinguts. Un espai pot donar cabuda a noves formes d’educació i promoure diversitat de maneres de relacionar-se. Pot activar la participació, despertar formes de creació, impulsar la innovació i facilitar el treball en grup.
Un espai suggeridor ens inspira i ens convida a quedar-nos-hi i viure’l. Un espai evocador alimenta l’experimentació, el diàleg i el pensament. És un espai per a la relació, la llibertat, la creativitat, la comunicació i l’amistat. Quan un espai està pensat amb una finalitat i uns objectius, ens parla de qualitat.
